小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式是反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的(de)特征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就(jiù)是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达到(dào)强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容(róng)或(huò)结构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复(fù)的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答(dá)，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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