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　　集美大(dà)学自考和高考的区别(bié)

　　高考，全称(chēng)为“普通高等(děng)学校招生全(quán)国统一(yī)考试(shì)”，基(jī)本(běn)上是社会中所有(yǒu)人员期(qī)待(dài)成才的一(yī)种(zhǒng)现实(shí)性(xìng)必备途径(jìng)，其(qí)价值意义无异于古代封(fēng)建时期的(de)科举(jǔ)取(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学子登上(shàng)高等(děng)知(zhī)识殿堂的(de)必经途径，社会(huì)中称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教育自学考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学习方式的开放性特点，以(yǐ)及理论知识(shí)的完备性(xìng)要求，而广受专科学生以及社会(huì)励(lì)志改(gǎi)变命运(yùn)人(rén)士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重(zhòng)要(yào)补充手(shǒu)段

　　普通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模(mó)式(shì)；

　　而继续(xù)教育则(zé)是社会中在职人员追(zhuī)求(qiú)上进的(de)最有效手(shǒu)段(duàn)，自考作(zuò)为继续教育的先行(xíng)者，起(qǐ)到了(le)对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人(rén)群主体基(jī)本上(shàng)面向的(de)是大(dà)中(zhōng)专院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群(qún)体(tǐ)，对于这一类(lèi)人(rén)，自考能让(ràng)其对于社会的学(xué)术追(zhuī)求重新回到(dào)正(zhèng)常轨道，让他们自身的(de)价值能获得(dé)主流社会的强烈(liè)肯定，符(fú)合现代化建(jiàn)设所需的价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具(jù)有强烈的自育、自励价(jià)值，更有其开放性模式兼容特(tè)色，受到社会中各类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群(qún)体多(duō)集中(zhōng)于(yú)18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与(yǔ)应届生，很(hěn)难照顾到其他求学(xué)人群(qún)的学习需求(qiú)，而(ér)且一考定终身(shēn)模式(shì)，多少年来一直受到教育(yù)界，各界有(yǒu)影响人士对于(yú)其(qí)合理性的质疑(yí)，因此自(zì)考反而具备强烈的(de)反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考感到(dào)自(zì)豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等(děng)教育自(zì)学考试本科的简称，自(zì)考本科是我国基本高等教(jiào)育制度(dù)之(zhī)一，成(chéng)绩(jì)合(hé)格后由主考(kǎo)学校(xiào)和高等教(jiào)育自学考试委员会联合颁发大学(xué)毕业(yè)证书，国家承(chéng)认学(xué)历，学信网可查，符合条(tiáo)件者由主(zhǔ)考大(dà)学授予学士(shì)学位。

　　获得(dé)三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积ight: 24px;'>三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等教育(yù)毕业证书(shū)相同的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不(bù)承认(rèn)自考(kǎo)本(běn三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积)科原(yuán)因：很多用人单位会(huì)觉得自考本科是靠自学出(chū)来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自(zì)考学历找工作(zuò)会被拒(jù)绝吗其实没(méi)有肯定的答案，有的人会因为自(zì)考(kǎo)本科找到好(hǎo)工(gōng)作，也有(yǒu)的单(dān)位不认(rèn)可自(zì)考本(běn)科，在招聘的(de)时(shí)候经(jīng)常说(shuō)只招(zhāo)统(tǒng)招生。

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