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一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么意思啊，小学(xué)一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字(zì)是(shì)课本(běn)中写(xiě)在田字(zì)格里(lǐ)的(de)，要求(qiú)会(huì)写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的(de)一门重点教学科目(mù)，其教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运行的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他学科和(hé)科学的基础，也是一门重要(yào)的人文社(shè)会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本(běn)中的编排是：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音，再现时(shí)会(huì)读(dú)，其(qí)他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为分层(céng)教学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生字，那就(jiù)了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一(yī)个(gè)字让孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游且还是容易错(cuò)，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关(guān)注会(huì)认(rèn)字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本(běn)课的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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