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两丈等于多少米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在(zài)不(bù)同时(shí)代由(yóu)不同的(de)朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng两丈等于多少米)熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了(le)修(xiū)身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23两丈等于多少米日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一(yī)是(shì)论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人(rén)的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的教(jiào)育(yù)分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教(jiào)育的内容是(shì)学其(qí)事(shì)，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在探究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，朱熹一(yī)是重视自学(xué)，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容。