句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是(shì)：把两个句子放在一个句(jù)子应该结(jié)束的地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的(de)细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混合在一(yī)个表(biǎo)达式(shì)中，会造(zào)成句子结构的(de)混乱和语义上(shàng)的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一(yī)个句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱，你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表达(dá)时，你要同时(shí)使用这个句型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组(zǔ)合在一起的，而(ér)半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不到(dào)公正(zhèng)判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶(è)”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除(chú)了北京大(dà)学的教职员工(gōng)外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了(le)这项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往往表(biǎo)现为句(jù)型(xíng)组合(hé)

　　1有时(shí)作者想用这种结(jié)构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的(de)结(jié)构(gòu)是完整(zhěng)的(de)，但它的最(zuì)后一部分被用作另(lìng)一个句子(zi)的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间(jiān)，突然又开始了新(xīn)的事业(yè)，开始(shǐ)了新的(de)一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句主语以外(wài)的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法结构混杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称(chēng)为(wèi)结构混(hùn)乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用(yòng)那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句式放在一起说，半(bàn)截(jié)转向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要用那(nà)种结构，结果两(liǎng)种结(jié)构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的(de)发(fā)展都是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪式前进(jìn)的，这是由(yóu)于事物(wù)的内(nèi)部(bù)矛盾以(yǐ)及自然(rán)和(hé)闭则社(shè)会的种种(zhǒng)外因(yīn)影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于(yú)……的(de)结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构(gòu)套用在一(yī)起形成句(jù)式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用(yòng)做另一句(jù)的开头(tóu)。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一(yī)句(jù)话(huà)说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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