家(jiā)贫无从致书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书(shū)以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫(pín)无从(cóng)致(zhì)书以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假借于(yú)藏(cáng)书(shū)之家，手自笔录，计日以(yǐ)还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没(méi)有什(shén)么办法买到书(shū)籍学(xué)习，（就(jiù)）常常(cháng)向(xiàng)有藏书的人(rén)家借(jiè)书(shū)，亲手抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无(wú)从致书以观(guān)，每(měi)假借于藏(cáng)书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰(bīng)坚，手(shǒu)指不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不(bù)敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因得(dé)遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又(yòu)患无硕师(shī)名人与游，尝趋(qū)百里外，从乡(xiāng)之先(xiān)达(dá)执经(jīng)叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆望(wàng)尊，门人弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或遇其叱(chì)咄，色愈恭，礼愈至，不敢出(chū)一言以(yǐ)复(fù)；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常爱好(hǎo)读书。

　　家里贫(pín)穷(qióng)，无(wú)法得到书来看，常常向(xiàng)藏书的人家求(qiú)借，亲手抄录，计算着日(rì)期按(àn)时送还。

　　冬(dōng)天(tiān)非常寒冷，砚台里(lǐ)的墨汁都结(jié)了冰，手指冻得不能(néng)弯曲和(hé)伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便(biàn)马(mǎ)上跑去还书(shū)，不敢超(chāo)过约定的期(qī)限(xiàn)。

　　因此有(yǒu)很多人都愿意(yì)把书借给我(wǒ)，于(yú)是我能够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕(mù)古代(dài)圣贤的(de)学说(shuō)，又苦(kǔ)于(yú)不能与学识渊博的老师和名(míng)人(rén)交往，曾经(jīng)赶到(dào)数百里以外，拿着经书向(xiàng)乡里有道(dào)德学问的前辈请教。

　　前(qián)辈(bèi)德(dé)高望重，门人弟(dì)子挤满了他的屋子，他的言(yán)辞(cí)和态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在(zài)他左右，提出疑(yí)难，询问道理，俯(fǔ)下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地(dì)请教；

　　有时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情更加(jiā)恭(爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语gōng)顺(shùn)，礼节更加(jiā)周到，不敢说一个字反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以(yǐ)我虽然愚(yú)笨，但最终(zhōng)获得不少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学家(jiā)，曾被明太祖(zǔ)朱元璋誉为(wèi)“开(kāi)国文(wén)臣(chén)之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他(tā)因长孙宋(sòng)慎牵(qiān)连(lián)胡惟庸党案(àn)而被流放茂州，途中病死于夔州。

　　他的代表作品(pǐn)有《送东阳马生(shēng)序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫(pín)无从致书以(yǐ)观(guān)每(měi)假借于(yú)藏书之家手自笔(bǐ)录计日(rì)以还是(shì)什么意(yì)思

　　年幼时(shí)团缓就爱学习(xí)。

　　因为(wèi)家中贫穷，无(wú)法得到书来看，常向藏(cáng)书的人(rén)家求借，亲(qīn)手(shǒu)抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出自明代(dài)文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模结构严谨，详略有致(zhì)，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动感(gǎn)人。

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