颜(yán)元的教育思想思(sī)维(wéi)导图，颜元的(de)教育思想(xiǎng)主(zhǔ)张是颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想：培养目标：“实(shí)德实才之士”：颜元(yuán)认为(wèi)人(rén)才是(shì)治国安民的根本(běn)，而人(rén)才主要依靠(kào)学校教育来培养的(de)。

　　关于颜元的(de)教(jiào)育(yù)思(sī)想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)以及颜元的(de)教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)对现代教育的启(qǐ)示，颜元的教育思(sī)想主张，颜元的教育(yù)思(sī)想简答题(tí)，颜元的教育思想背诵(sòng)口诀等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xi香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年0; line-height: 24px;'>香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年à)知识：

颜元的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人(rén)才(cái)是(shì)治国安(ān)民的根本(běn)，而(ér)人(rén)才主要依靠(kào)学校教育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培养目标是“实德实(shí)才(cái)之士”，即品(pǐn)德高尚、有真(zhēn)才实学的经世致用人才。

　　“实德实才(cái)之士(shì)”有两种，一(yī)种是(shì)“上下(xià)粗精皆(jiē)尽(jǐn)力求全(quán)”的通才，另(lìng)一(yī)种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六(liù)艺”为(wèi)中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容，这就是颜(yán)元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的政治理想，还提(tí)出教育要(yào)“兵农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性(xìng)”香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年，即学(xué)习与实践相结合。

　　第一，教学要(yào)联系实(shí)际，观察(chá)、练习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读书、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不能解决实际问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而是(shì)主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目(mù)的在于“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元(yuán)在自己规划的(de)漳南书院(yuàn)中(zhōng)，陈(chén)设六斋，并规(guī)定(dìng)了各斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南书院的六(liù)斋分(fēn)别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能(néng)斋、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应当(dāng)时的实际，等时机到了则关闭这(zhè)两(liǎng)斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年