说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可(kě)能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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