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却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师(shī)从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还(hái)要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不(bù)可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒ却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念u)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。