朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野(yě)先生》回(huí)忆(yì)了在日本(běn)东北(běi)大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下(xià)来(lái)分享朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄(chāo)和赏析(xī)。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不(bù)倦(juàn)的(de)教诲，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希(xī)望中(zhōng)国(guó)有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新的(de)医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未出(chū)现，不(bù)过是作者(zhě)想(xiǎng)象中的(de)情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来(lái)也无(wú)非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是(shì)半殖(zhí)民地(dì)半(bàn)封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无(wú)法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还没(méi)有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学生会2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数(huì)干事(shì)到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来(lái)，我看(kàn)见那(nà)些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们(men)，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但(dàn)在那(nà)时那地，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的(de)住(zhù)处了(le)。2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的(de)理想，去(qù)日(rì)本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补(bǔ)习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入(rù)学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的(de)解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的(de)日本人(rén)对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北(běi)洋(yáng)军阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来到(dào)厦(shà)门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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