提高幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn好好记住我在你体内的感觉)害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有(yǒu)哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官从好好记住我在你体内的感觉多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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