黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗-橘子百科-橘子都知道

黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市(shì))，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾(céng)多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(s黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗hǒu)写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神(shén)宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　黄鳝多了怎么保鲜存放黄鳝冰箱半年可以吃吗朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得(dé)关(guān)注(zhù)的，一(yī)是(shì)论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前(qián)人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育实践的(de)基(jī)础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个(gè)人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内容(róng)是(shì)学(xué)其(qí)事(shì)，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再(zài)加(jiā)光(guāng)饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容(róng)的(de)重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内容。