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汉语言文学专业论文(wén)研讨办法有哪些类型，汉语言文学专业论(lùn)文研讨(tǎo)办法有哪些内(nèi)容

　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈(chén)旧，又(yòu)赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想(xiǎng)要留下(xià)永久的(de)痕(hén)迹(jì)都(dōu)离不开各(gè)种文献。

　　人(rén)类活(huó)动与知道(dào)的(de)无(wú)限性和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限性(xìng)的对立(lì)，决议了咱们在研讨逝去(qù)的事实(shí)时有必要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中(zhōng)，或是在理(lǐ)论研讨中(zhōng)，比较研讨(tǎo)都是不(bù)可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例(lì)法，借助于(yú)给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问(wèn)题的程(chéng)序(xù)；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依(yī)据现有的科学(xué)理(lǐ)论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件(jiàn)下，经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此(cǐ)相随同(tóng)的(de)现象的改变(biàn)来(lái)确认(rèn)条件与(yǔ)现象之间(jiān)的因果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)可以(yǐ)使人们对(duì)研讨(tǎo)目标的(de)知(zhī)道(dào)进一步准确化，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清联(lián)系，猜测事物的发展趋势(shì)。