全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的(de)“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢>

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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