大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zh容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人ǎ容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人ng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得(dé容易吸引已婚男人的女人，哪些女人容易吸引已婚男人)的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学(xué)分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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