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哈尔滨(bīn)理工大学的(de)综合实力排名第几，哈尔滨(bīn)理工大学理工排名

　　全国综合排名178哈(hā)尔滨理工(gōng)大学电气专业(yè)全(quán)国排名9，其中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科(kē)学与工程、机械工程、管理科学与工(gōng)程(chéng)博(bó)士学位授权学(xué)科一级学科：　电气工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程、机(jī)械工程、材料科学与工程、仪器科(kē)学与技术(shù)、计(jì)算机科学与技术二(èr)级学(xué)科：　电机与(yǔ)电器、电力(lì)系统(tǒng)及其自动化、高(gāo)电压与绝缘技术(shù)、电力电子(zi)与电力传动、电工理论与新技术、　电(diàn)介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制(zhì)造及(jí)其自(zì)动化(huà)、机械电子(zi)工程、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪(yí)器、　计算机(jī)系(xì)统结构、计算机软件与(yǔ)理论、计算机(jī)应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育以上学科是(shì)哈理(lǐ)工优势(shì)学科，特别是博士后流(liú)动站和博士点一级学科！所谓(wèi)的院校排(pái)名(míng)是针(zhēn)对(duì)学校总体实力的排名，对选(xuǎn)择具体专业或方向的考生而言意义不大(dà)，除(chú)非你指想炫耀自(zì)己毕(bì)业学(xué)校的知(zhī)名度(dù)更高！这些(xiē)排(pái)名极易对考生产生(s一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽hēng)误(wù)导，一般(bān)是(shì)对教(jiào)育(yù)不大(dà)知情者(zhě)才热衷于此，这(zhè)是很多(duō)教育专家极力反对的！因为(wèi)每所高校都有自(zì)己的(de)优(yōu)势学(xué)科，某些院校的(de)综合排(pái)名虽然低点，但单个学科上的实力、师资(zī)和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院(yuàn)校的排(pái)名一般低(dī)于985，但211高(gāo)校中(zhōng)某些学科(kē)的实力是一些985院(yuàn)校无(wú)法企及(jí)的，所以要淡(dàn)化学校的规(guī)模化，突出办学定位(wèi)和特色，集中优势(shì)师资和资源培(péi)育(yù)各专业(yè)的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合排名65左(zuǒ)右），排(pái)名绝对在成(chéng)都理工(gōng)大(dà)学（综合排(pái)名140左右）之(zhī)前，但后者在地(dì)质方面有四个国家重点学科，培(péi)养的地质类人才质量和数(shù)量比合(hé)肥(féi)工业大学的地质毕业生普遍好，业(yè)内认可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁(shuí)敢否认上外、北外的语言类毕(bì)业生(shēng)总体上不如(rú)浙(zhè)大、哈工(gōng)大、上海交(jiāo)大的(de)外语毕业(yè)生呢？教育(yù)的目(mù)的是提高人(rén)的综合(hé)素(sù)质和专业素养，中国很多(duō)高校为(wèi)求大(dà)求全(quán)疯狂盲目扩招专业，催生(shēng)了一批又一批师(shī)资配置差、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业，这让无数(shù)懵懂(dǒng)学子成为学(xué)校弱势专业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是高等教(jiào)育的误区，是对(duì)社会和学(xué)生及家长(zhǎng)十分不(bù)负责的！麻(má)省理工学院等不少国外(wài)知(zhī)名(míng)大学都能严(yán)格(gé)控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人(rén)才质量是我(wǒ)们大(dà)家有目共睹(dǔ)的！只有学有(yǒu)所成，对社会贡(gòng)献更大，回报更多才(cái)能(néng)获得更好的(de)发展渠(qú)道(dào)和(hé)待(dài)遇，对(duì)社会和个人(rén)这(zhè)一点才是最重要的(de)；

　　如果无法实现教育应(yīng)有的社(shè)会推(tuī)进价值和对受(shòu)教(jiào)育者的价值，什(shén)么(me)都白谈！那教(jiào)育就是在浪费(fèi)他人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就(jiù)是在杀(shā)人！建(jiàn)议广大考生在选择学(xué)校和专业的时(shí)候结合个人理想、爱好(hǎo)，综合考虑学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国家级(jí)重(zhòng)点(diǎn)学科设置(zhì)情况、教师(shī)论文和科(kē)研(yán)项目情况、毕业(yè)生(shēng)就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑，理性(xìng)判断和选择学校(xiào)及(jí)专业；

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