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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海(hǎi)市(shì)重(zhòng)点高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是(shì)指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附(fù)属外国语学校、上(shàng)海市市北初级中学等四校。

　　八(bā)校是指：上宝中学(xué)、张(zhāng)江集团学校、进(jìn)华中(zhōng)学、存志中(zhōng)学(xué)、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语(yǔ)中(zhōng)学、华(huá)二初(chū)级(jí)中学、立(lì)达中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的前身(shēn)是(shì)上海中学(xué)初中部，90年代上海的'初(chū)中高中(zhōng)分离(lí)以后，上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年(nián)建立了(le)华育中(zhōng)学，华育的师资力量(liàng)、管(guǎn)理方式、教学(xué)方(fāng)式，都来自于上(shàng)海中(zhōng)学(xué)。

　　兰生(shēng)复旦中(zhōng)学建校于(yú)1994年，也是一(yī)所可跨(kuà)区招生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复(fù)旦(dàn)附中的(de)初中(zhōng)教学基地(dì)。

上海高中四大名校(xiào)八(bā)大金刚是什么(me)

　　 上海四大名校是(shì)指上(shàng)海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中、交大(dà)附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教育(yù)资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说法而(ér)已，各区(qū)县依然还拥有一些非常(cháng)出(chū)名(míng)的(de)高中，比如浦东的(de)进(jìn)才中(zhōng)学，静安的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山(shān)的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对(duì)外乎大区招生，在上海中考(kǎo)中(zhōng)，我们(men)一般都不会讨论(lùn)这所学校(xiào)，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中是(shì)根据《国务院关于基(jī)础(chǔ)教育改革与发(fā)展决定》中各地建(jiàn)设一(yī)批实施素质(zhì)教育的示范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育工作(zuò)会(huì)议(yì)的精神(shén)，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上(shàng)海市实验性示范性(xìng)高中第一批有上海(hǎi)中学、复旦(dàn)大(dà)学附(fù)属中学、上海交(jiāo)通大(dà)学附属中(zhōng)学、华东师范大学(xué)第二附(fù)属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上海外(wài)国(guó)语(yǔ)大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市(shì)第(dì)三女子中学(xué)、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨(yáng)二中(zhōng)、晋元高级中学(xué)、市北中学、新(xīn)中中(zhōng)学、复(fù)兴高级中学、华(huá)东师(shī)范(fàn)大(dà)学(xué)第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七(qī)宝中学(xué)、行知中学(xué)、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示范性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范性高中建设(shè)是(shì)上海市基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设(shè)实验性示(shì)范性(xìng)高中，目的是在于通(tōng)过(guò)促(cù)进(jìn)学校(xiào)形(xíng)成依法治校(xiào)、自(什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗zì)我(wǒ)约束、自主发展的内(nèi)驱机制，推动学校(xiào)不(bù)断追求新的发展，形(xíng)成一支(zhī)学校教育改革的(de)先锋队，一(yī)支攻克(kè)素质(zhì)教育难(nán)题的攻坚(jiān)队(duì)，对整个高(gāo)中教育和基础教育起示(shì)范、辐(fú)射和引领作用(yòng)，从而带动基础教育(yù)的(de)整体发展与提高，促(cù)进本(běn)市(shì)率先基本实现教育现代化。

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