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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有(yǒu)生命力的科学(xué)研讨(tǎo)办法。

　　不(bù)管哪一种社会活动想要留下永(yǒng)久的(de)痕迹都离不开各种文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动(dòng)与(yǔ)知道(dào)的无限(xiàn)性和个别生(shēng)命(mìng)与知道的(de)有限性的(de)对立，决(jué)议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)

　　作为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿(chuān)于(yú)教育(yù)研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的(de)过程(chéng)中，或是在理论研讨中，比较(jiào)研讨都是不可(kě)或(huò)缺的基(jī)该办法。

　　3、概(gài)括(kuò)综合法

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根(gēn)本办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借(jiè)助于给出的一组池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊(zǔ)输入/输出实例逐渐导出(chū)适于(yú)一类问题(tí)的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经过(guò)所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程(chéng)序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有的科学理论和实(shí)践(jiàn)的(de)需求，提出规划，使用科(kē)学仪器和设备，在天然(rán)条件下，经过有意图有步骤(zhòu)地(dì)操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现象之(zhī)间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人们对研(yán)讨目标的知(zhī)道(dào)进(jìn)一(yī)步准确化，以便愈加科学地提(tí)醒规则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物的发展趋势。

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　　调查法， 比照(zhào)法(fǎ)， 文(wén)献研(yán)讨法， 跨科学(xué)研(yán)讨法， 描述性研讨法……

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