说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用以(yǐ)及(jí)说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用，三(sān)年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗)很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语(yǔ15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗)对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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