重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关(guān)于重修的(de)是(shì)不是更好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么(me)样，重修好过么(me)等(děng)问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾(shí)以下的日(rì)子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有多(duō)科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不及(jí)格的科(kē)目(mù)补考及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字(zì)始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的(de)于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗对你(nǐ)的课程(chéng)有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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