幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被他们(men)关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

　　关(guān)于幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)以及幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些方(fāng)面(miàn)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选三大球和三小球分别是什么 三大球的起源择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的(de)现象非(fēi)常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，三大球和三小球分别是什么 三大球的起源让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不(bù)愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了(le)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈。

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