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硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不(bù)同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治(zhì)学(xué)，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子ght: 24px;'>硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生(shēng)难(nán)以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验(yàn)和自己(jǐ)教育实(shí)践的(de)基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提(tí)出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出(chū)小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行(xíng)为(wèi)习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学(xué)教育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于(yú)小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。