重修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)？是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过以及重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以下的(de)日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一(yī)同考(kǎo)试。大学考试某一(yī)门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是(shì)重修(xiū)于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多(duō)用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(娜能组成什么词，娜字能组什么词语jù)中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给的(de)话就不去上课了(le)吧(ba)，多(duō)花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到(dào)重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(娜能组成什么词，娜字能组什么词语shí)分能够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会(huì)对(duì)你(nǐ)的(de)课(kè)程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课(娜能组成什么词，娜字能组什么词语kè)，到了大四(sì)根本就只有结业设(shè)计(jì)和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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