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　　集美大学(xué)自(zì)考和高考的区别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生全国统一(yī)考试”，基本上(shàng)是社会中(zhōng)所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必备途径(jìng)，其价值意义无异于(yú)古(gǔ)代(dài)封建时期的(de)科举(jǔ)取仕一(yī)般，是所有社会(huì)学子登上高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿堂的必经途径，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教育(yù)自学考(kǎo)试”，从1981年正式开考以来，由于学(xué)习方式的开放性(xìng)特点，以及(jí)理论知识的完备(bèi)性要求，而(ér)广受(shòu)专科学生(shēng)以及社(shè)会励志改变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇重新让(ràng)为(wèi)你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是(shì)高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教育是社会正常化教育(yù)机制模式(shì)；

　　而继续教育则是社(shè)会中在(zài)职人员追求上进(jìn)的最有效(xiào)手(shǒu)段，自考作为继续教育的(de)先行者(zhě)，起到了对(duì)于高考制度最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活不(bù)如意(yì)以及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对(duì)于这一类(lèi)人(rén)，自(zì)考能让其(qí)对于社会的(de)学术追求重(zhòng)新回到正常轨道，让他们自身的价值能获得主流(liú)社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符合(hé)现代(dài)化建(jiàn)设所(suǒ)需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特(tè)色

　　自考生学(xué)习方式具有(yǒu)强烈的自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有(yǒu)其开放性(xìng)模式兼容特色(sè)，受到社(shè)会中各类求学人士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学(xué)习需(xū)求，而且一考定终身模式，多少年来一直受(shòu)到教育界(jiè)，各界有影响人士对(duì)于其合理性(xìng)的质疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们应该(gāi)为自考感到自(zì)豪。

　　什么是自(zì)考(kǎo)本科？

　　自(zì)考本科是高等教(jiào)育(yù)自学考试本科的简称，自考本科是我(wǒ)国基本高等教育制(zhì)度之一，成绩合(hé)格(gé)后由主考学(xué)校和高(gāo)等(děng)教育自学(xué)考试委员会联合(hé)颁(bān)发大学(xué)毕(bì)业证书，国家承认学历(lì)，学信(xìn)网可查(chá)，符合条件者(zhě)由(yóu)主(zhǔ)考大学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历(lì)，根据国家教(jiào)育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通高等教育毕业证(zhèng)书(shū)相(xiāng)同的(de)法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什么(me)不(bù)承认自考本(běn)科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学(xué)出来的，并没(méi)有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人能力(lì)，所(suǒ)以不承认。

　　自考学(xué)历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没(méi)有肯定的(de)答(dá)案(àn)，有的人会因为自考本科(kē)找到好工作(zuò)，也(yě)有的(de)单位不(bù)认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的时(shí)候经常说只招统招生。

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