大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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