小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的(de)作用和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式

　　冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要(yào)，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷(mò)，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势(shì)，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章(zhāng)有冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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