提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有(y先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案ǒu)关(guān)的一个(gè)非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的(de)记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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