重修的是不是更好过？是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期(qī)末(mò)需求(qiú)跟(gēn)重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年(nián)从头上这门(mén)课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都(dō腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码u)清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师(shī)知(zhī)道(dào)有你这号人在他(tā)那里重修，如(rú)果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什(shén)么(me)会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是(shì)没(méi)有平常成(c腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码héng)果(guǒ)的，我们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了吧，多(duō)花时(shí)刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大(dà)四(sì)根本(běn)就只有结业(yè)设计和(hé)选修课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子！

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