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文章(zhāng)目(mù)录：

• 1、任继愈人(rén)物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿的研(yán)究成(chéng)果
• 4、史际春的(de)部分论(lùn)文(wén)

任继(jì)愈(yù)人物介绍

任继愈：出(chū)生(shēng)于辽宁省，被誉为东北三杰(jié)之一，他是中国传统武术著名大师，擅长形意拳和八卦掌(zhǎng)。宋德生(shēng)：出(chū)生于辽宁(níng)省，也(yě)是东北三杰(jié)之一，他是(shì)中国传统武术(shù)界的重要人(rén)物之一(yī)，擅长形意拳、太极拳和八(bā)卦掌。

孔繁森同志(zhì)是优秀(xiù)员，焦(jiāo)裕(yù)禄式(shì)的好、时代(dài)先锋、先锋(fēng)、领导的楷模、我们学习的好(hǎo)榜样(yàng)。任继愈（19115-20011），字又之，山东平原人。著名哲学家、佛学家(jiā)、历史(shǐ)学家(jiā)、图书馆馆(guǎn)长、名誉(yù)馆长。师从汤用(yòng)彤、贺(hè)麟。

作者：任继愈 出版(bǎn)：北京：中国社会科学出版社，2005年。

任继愈，中国佛教哲学家。山东省(shěng)平原县人。1941年毕业(yè)于西南联大北京大学研究(jiū)院文学研究所(suǒ)。后即任(rèn)教于(yú)北京大学哲学系(xì)。

教师的论文

1、“同(tóng)学(xué)们(men)都(dōu)听过哪(nǎ)些有趣的故事(shì)呢，老师(shī)喜(xǐ)欢的故事有神话故(gù)事(shì)、童话故事，我有一个习惯，就是(shì)喜欢探究(jiū)理由，若是这个(gè)故事我没(méi)看明白或者(zhě)认为故(gù)事(shì)没有到结尾的时候(hòu)，我(wǒ)会让同学们把故(gù)事讲完。

2、教师(shī)学术论文是指教师作为作(zuò)者或参(cān)与者在教育教(jiào)学领域中撰写的学(xué)术性(xìng)论文。

3、教师经验论文篇(piān)一 思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教(jiào)育方针，认真学习(xí)党(dǎng)的先进理论知识以(yǐ)及党的十七大会议精神，自觉践行“三个(gè)代(dài)表”精(jīng)神，热爱教(jiào)育事(shì)业，始终(zhōng)不忘人民教(jiào)师职责(zé)，爱学校、爱(ài)学生。

4、作为一名青年教师，我们应该以饱满的热情，积极的(de)态度，加强自身职业道德素质(zhì)修养，在(zài)工作中“明规(guī)范，树楷(kǎi)模(mó)，铸师魂，”做新时(shí)代“四(sì)有”好老师，用师(shī)魂(hún)铸(zhù)就幸福(fú)教育。 篇(piān)二：教师的(de)青春在爱和责任中奉(fèng)献 “青春是美(měi)丽的。

5、教(jiào)师个(gè)人学术论文篇一(yī) 教(jiào)师的角(jiǎo)色期待 摘要：教(jiào)师的角色期待(dài)与规范是随(suí)着社会发展和人们对教育认识(shí)的深化而逐(zhú)步演进的(de)，不(bù)同的主(zhǔ)体不(bù)同的视(shì)角对教(jiào)师的角色期待也是(shì)不(bù)同的。在(zài)一定的社会历(lì)史背(bèi)景中，对教(jiào)师的角色期待(dài)也存在(zài)着共(gòng)识。

黄敏儿的研究(jiū)成果(guǒ)

1、-1986 北京大(dà)学心理学系(xì)，获理(lǐ)学士学位。研究兴(xīng)趣 ：无意识情绪、情绪(xù)调节、身心(xīn)健康。讲授课程：心理学导论(lùn)（本科课题，专(zhuān)业必修课）； 情绪心(xīn)理学（本科(kē)高(gāo)年级课题，专业(yè)选(xuǎn)修(xiū)课）；情绪研究专题（研究生(shēng)课(kè)题(tí)）。

2、等报刊的编辑， [1] 并(bìng)著有关于编辑的作(zuò)品。12岁(suì)开始接受新文学，受鲁迅和文学研究会影(yǐng)响(xiǎng)很大。孙犁是他参加(jiā)抗日战争后(hòu)于1938年开始(shǐ)使用的笔(bǐ)名(míng)。1942年加入(rù)中国共(gòng)产(chǎn)党。

史际(jì)春的部(bù)分(fēn)论文(wén)

物(wù)理(lǐ)学方面的论文篇1 试谈物理学专业(yè)电动力学课程教学(xué) 动(dòng)力学(xué)电磁现象的经(jīng)典的动力学理论。通(tōng)常(cháng)也称为(wèi)经典电动力学，电动力(lì)学(xué)是它的简称。它(tā)研(yán)究(jiū)电磁(cí)场的基本属(shǔ)性、运动规律以及电磁场和带电物质的相互作用。

主(zhǔ)要论(lùn)著有《经济法(fǎ)总(zǒng)论》、《论商辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思法》、《企业和公司(sī)法》、《香港知识产权法》等，在《中国(guó)社会科学》、《法学研究》、《中国法学》、《光明日报(bào)》、《法学家》等(děng)刊物(wù)和(hé)国外刊物上发表论文二百余(yú)篇。

“理论研究型(xíng)”论文(wén)针对秘书(shū)学(xué)或秘书工作(zuò)中某(mǒu)一(yī)个(gè)(些)问题、现(xiàn)象进行(xíng)深(shēn)入分(fēn)析、讨论并(bìng)得到(dào)有意义(yì)结论(lùn)的(de)论(lùn)文，主要是释(shì)理，可以对秘书学专业中已有的理论(lùn)进行阐释，也可(kě)以提出(chū)新的秘书学理论，还可以对中(zhōng)国秘书发展(zhǎn)过(guò)程(chéng)中各种(zhǒng)现象进行梳理研究(jiū)。

经济法是调整经济管理(lǐ)和经济(jì)运行(xíng)过程中产(chǎn)生的经济关系的法律(lǜ)规(guī)范的总称(chēng)。作为(wèi)一(yī)个独立的法律部门，经济法是(shì)我国社会主义法律体系的重要(yào)组成部分。

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