相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别举例现代教育(yù)技术是相(xiāng)对评(píng)价和绝(jué)对评价区别(bié)：相(xiāng)对(duì)评(píng)价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各个对(duì)象(xiàng)逐一(yī)与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群(qún)体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对评价和(hé)绝对评价区别(bié)举例，相对评价(jià)和绝对评价区别举例现代(dài)教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评(píng)价对象的群体中(zhōng)建(jiàn)立基(jī)准，然后把该群体中的各(gè)个对(duì)象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断(duàn)该群(qún)体(tǐ)中每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价(jià)是(shì)在评价对(duì)象(xiàng)的集(jí)合之外确定一个标准，评价时(shí)把评价对象与客(kè)观(guān)标准进(jìn)行比较，确定评价对象达到目标基准绝(jué)对(duì)位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对(duì)评价：利用(yòng)相(xiāng)对评价可以了解学生之间的差(chà)异，便于(yú)比较个体(tǐ)学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其(qí)标准比(bǐ)较客(kè)观，如果评价是(shì)准确的，那么评价之后(hòu)，每个(gè)被评价者都可以明确自己与客观(guān)标准的差距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评(píng)价法，可直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标完成情况(kuàng)，明确今(jīn)后工作的重(zhòng)点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价(jià)和绝对性评价的区(qū)别(bié)：定(dìng)亩(mǔ)带(dài)义(yì)不(bù)同，评价依据不同，性(xìng)质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又(yòu)称(ch不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思e='color: #ff0000; line-height: 24px;'>不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思ēng)目标(biāo)参照性评价，是用目标参照性测验对(duì)学生成绩(jì)进(jìn)行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参(cān)照性评价，是用常模(mó)参照(zhào)性(xìng)测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和教(jiào)材编制(zhì)试题来测量学生的学业成绩(jì)，判断学生是(shì)否达到了(le)教学(xué)目标(biāo)的要求(qiú)。

　　而相对性评价依(yī)据(jù)学生个人(不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思rén)的成(chéng)绩在该班学生(shēng)成绩序列中或常模中所处做唯的位(wèi)置来评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价(jià)是(shì)一种外部评价，注(zhù)重的是目标达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的(de)相对位置(zhì)。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦如(rú)，大(dà)学考试、驾照考试等(děng)。

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