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  1、文献(xiàn)法

  文(wén)献(xiàn)法是一(yī)种(zhǒng)既(jì)陈旧(jiù),又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办(bàn)法。

  不管哪一(yī)种社会活(huó)动(dòng)想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

  人类活(huó)动与知(zhī)道的无限性(xìng)和个别生命与知道的有(yǒu)限(xiàn)性的对立,决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办(bàn)法(fǎ),比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

  不管在科学实验的过程中,或是在理论研讨中,比(bǐ)较(jiào)研讨都(dōu)是不可或缺的基该办法。

  3、概括(kuò)综合法

  概括综合法的根本办法有两种。

  一种是(shì)实例法(fǎ),借(jiè)助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题的(de)程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法,经(jīng)过(guò)所给实例的(de)履行轨道,逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法

  其依据现有(yǒu)的科学理论(lùn)和(hé)实践的需求,提(tí)出规划,使用科学仪器和设备,在天然条(tiáo)件下,经过有意(yì)图有步骤地操作,依(yī)据调查、记载(zài)、测(cè)定与(yǔ)此相随(suí)同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之(zhī)间(jiān)的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标的知道进(jìn)一步(bù)准确化,以(yǐ)便愈(yù)加(jiā)科学地提(tí)醒(xǐng)规(guī)则,掌(zhǎng)握实质,理清(qīng)联系(xì),猜测事物的发展趋势。

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  调查法, 比(bǐ)照法, 文(wén)献研讨法(fǎ), 跨科学研讨法(fǎ), 描(miáo)述性研讨法……

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