都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗-橘子百科-橘子都知道

都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选择(zé)护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你本身(shēn)必(bì)须要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的(de)名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(l都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗uò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的(de)是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。