郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)引发了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师目前担(dān)任太原理工大(dà)学(xué)的(de)党委书(shū)记，职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经(jīng)是教育界的名(míng)人，所到(dào)之(zhī)处，人(rén)流涌(yǒng)动，他就代表着人气。

同(tóng)时，由(yóu)于郑强老师为人直爽，说(shuō)话一针见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹(mǒ)角，他的每次发言大(dà)都会(huì)引(yǐn)发一定的热(rè)议。

前(qián)不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好事，学校邀请郑(zhèng)强去演(yǎn)讲，必(bì)然也是(shì)看中了郑强(qiáng)在教育界举足轻重(zhòng)的(de)地位(wèi)以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆，举办得相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅有郑强，还有青(qīng)岛的官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会(huì)各界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰了受邀而来的(de)官(guān)员(yuán)，使得此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过程(chéng)中，有些青(qīng)岛的官员离席了，整个演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大(dà)概看(kàn)出了这种情况(kuàng)。

他在台上直接(jiē)炮轰离席(xí)的(de)官员领导(dǎo)：“不要以为是你们给大学面子(zi)，邀请你们来(lái)，是大学(xué)给你们(men)面子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主义，来(lái)听演(yǎn)讲，就是走(zǒu)个过场。

郑强老(lǎo)师的话，有(yǒu)人支持，有人(rén)反(fǎn)对(duì)。

支持者(zhě)东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿认为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最(zuì)重要，领导(dǎo)都(dōu)来听演讲了，应该给学生树(shù)立好榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些人(rén)，是知识(shí)分(fēn)子(zi)的风(fēng)骨。

反(fǎn)对者(zhě)则认为(wèi)，领导过去就(jiù)是出(chū)席开幕(mù)式而(ér)已，又不是(shì)听你演讲的(de)。

领导时间很重(zhòng)要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还是(shì)感觉自己被(bèi)怠慢了，面子上过不去罢(bà)了，哪里是为百姓发声。

公说公有理，婆说(shuō)婆有理，各方各执一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批评(píng)离场现(xiàn)场，是在乎(hū)面(miàn)子？

中途(tú)离(lí)场的领导，到底对(duì)或者不对呢(ne)？

具体(tǐ)问题(tí)，具(jù)体分析，不(bù)可(kě)一概而(ér)论。

领导一般行(xíng)程(chéng)忙，事多，如果真有急(jí)事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如果(guǒ)领导(dǎo)们(men)是对演讲(jiǎng)内(nèi)容不(bù)感冒(mào)，不想坐在台下听演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就(jiù)无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学生的表率和(hé)带头(tóu)作用，如果领导一言不合都(dōu)提前走，那年轻的学子，相对来说更加(jiā)心浮气躁(zào)，哪还有心(xīn)思听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为的(de)习惯，那做任(rèn)何事都可(kě)能是一时(shí)热度，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者，看到有人中途离席，必(bì)然当作(zuò)没(méi)有任何事(shì)发(fā)生，若无其事地继续提前准备(bèi)好(hǎo)的演讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑(zhèng)强偏不，他要(yào)将这种(zhǒng)他看(kàn)来不(bù)好的现象说出来，加以批评。

无论他(tā)批评的(de)对与错，这(zhè)种敢(gǎn)于说(shuō)出(chū)自我(wǒ)想法的(de)老师，值(zhí)得肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓(wèi)也，有(yǒu)大(dà)师之谓也(yě)。大学真正的目的，是(shì)培养学生，是教书育人，是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批(pī)评(píng)，是否(fǒu)有助于大(dà)学(xué)的进步，学(xué)生的培养，仁(rén)者见仁(rén)，智者见智(zhì)。

个(gè)人看来(lái)，高(gāo)校(xiào)中有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地说出(chū)心中想法(fǎ)，对高校是件好事。对(duì)很(hěn)多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大(dà)的创新力的。

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