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松(sōng)果能(néng)够生吃(chī)吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养成分在生吃(chī)的情况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能够(gòu)更(gèng)好(hǎo)地(dì)体会到松果的原(yuán)汁原味(wèi)，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对立定见，他们认为(wèi)生松果含有寄(jì)生(shēng)虫和细菌，会对人体形(xíng)成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中含(hán)有松脂，有些人会对(duì)其(qí)过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果更安全

　　关(guān)于忧(yōu)虑生松果会(huì)对健康形成损(sǔn)害的人，能够将松(sōng)果炒熟(shú)后再食用。这能够有效地杀死松(sōng)果中的寄生虫(chóng)和(hé)细菌，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量(liàng)食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟松果，都不主张食用过多。由于(yú)松果中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻食(shí)用过多可能会导致(zhì)体重(zhòng)增加和其他健(jiàn)康问题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运(yùn)用必(bì)定(dìng)的核算将数(shù)据转换成松果体的(de)图(tú)画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以由(yóu)软脑膜连续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随(suí)血管伸入(rù)本质内(nèi)，将本质(zhì)分为许多不规(guī)则小叶(yè)，小(xiǎo)叶(yè)主要由松果体细胞、神(shén)经胶(jiāo)质细(xì)胞和神经(jīng)纤维等组成。

松(sōng)果体明(míng)晰(xī)的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同(tóng)能够(gòu)投射咱们的(de)梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国际上其实(shí)存在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一种(zhǒng)是明晰(xī)的梦想形式(shì)，一种是含(hán)糊的梦想形式(shì)。

　　明晰(xī)的(de) 想(xiǎng)像(xiàng)力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人(rén)成年人还能坚持明晰(xī)的梦(mèng)想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦(mèng)想的才(cái)干一向不(bù)怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的(de)明晰(xī)的 梦想(xiǎng)才干 便(biàn)是指在大(dà)脑(nǎo)内部(bù)能够看(kàn)见清楚的梦(mèng)想的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼睛(jīng)都能直观的(de)看到(dào)自(zì)己梦想的画面，就像是“看电视(shì)相同”直观(guān)而明晰安(ān)稳的画面，这种才干和人的精气神还和松果体的机能有很大(dà)的(de)联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是(shì)电脑的(de)电能(néng)满足，电(diàn)能满足的情(qíng)况下，电脑就能正(zhèng)常(cháng)的作业， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的各台电(diàn)脑就会(huì)自己关机，咱们(men)这个时分就需(xū)求睡觉或许食物(wù)来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱(zán)们的松(sōng)果(guǒ)体就会(huì)彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的画面(miàn)。

　　 松果(guǒ)体在(zài)15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现(xiàn)象，其实是(shì)大(dà)脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松果体清楚的(de)显(xiǎn)现梦想的画面是需求耗费很多的(de)能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动封(fēng)闭这种耗能太多的(de)功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就(jiù)无法(fǎ)直观看到，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指出的(de)是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松果(guǒ)体才干完(wán)结， 假如没有松果体的整合咱(zán)们是(shì)无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰(xī)的想像力(lì)机制呢？其(qí)实这个是咱(zán)们人体(tǐ)十分(fēn)才智的当地(dì)，咱们人类(lèi)呈现在这(zhè)个险峻的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个(gè)国际(jì)生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们的大(dà)脑(nǎo)是最尖(jiān)锐的生计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像(xiàng)力则(zé)是咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱们人类的回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的(de)照相回忆(yì)，便是不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才(cái)干本质(zhì)上便是明(míng)晰的梦想才(cái)干 。

　　具有超强(qiáng)回忆(yì)力(lì)则(zé)意味着咱们能够以最快的速(sù)度学(xué)习赖以生计(jì)最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什(shén)么(me)咱们幼儿和童年时期具有超强回忆(yì)力的(de)原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具(jù)有这(zhè)种明晰想像力(lì)的180kg等于多少斤 180kg等于多少磅天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出(chū)种种反常(cháng)古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自(zì)己(jǐ)能(néng)够充分利用梦想力，自己(180kg等于多少斤 180kg等于多少磅jǐ)想的(de)任何(hé)东(dōng)西(xī)都会(huì)直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这(zhè)种梦想(xiǎng)的画面甚至会直接遮挡住(zhù)实践(jiàn)的画面，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰，他还(hái)认为他(tā)人都和他相同具有相同的(de)梦(mèng)想才干，他还企图将(jiāng)自己的(de)梦想投(tóu)影出来(lái)和其他(tā)人的梦想投(tóu)影(yǐng)来进行沟(gōu)通，后来(lái)才(cái)绝望的发现其他(tā)人并(bìng)没(méi)有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模型、图(tú)纸(zhǐ)或许试验，就能(néng)够在脑(nǎo)海中把一切细节完(wán)美(měi)地描绘出(chū)来(lái)，和实践情(qíng)况没有一点点不同。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明创造都依托(tuō)这(zhè)种(zhǒng)才(cái)干。

　　特斯(sī)拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性的理论到实践数(shù)据，没有什(shén)么东西是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个(gè)开(kāi)始(shǐ)主意付(fù)诸实(shí)践的进(jìn)程(chéng)，彻底是对精力、金钱(qián)和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的(de)想像力(lì)为什么会变成(chéng)含(hán)糊的(de)想像力(lì)呢？答(dá)案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的回忆(yì)力，这(zhè)么强壮的(de)回(huí)忆力(lì)会耗(hào)费太大的精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就很智(zhì)能的封闭了“可视化的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在做梦(mèng)的时分，咱(zán)们的明(míng)晰梦想的才干又打开(kāi)了(le)，在潜意识的牵引下(xià)， 咱们半梦(mèng)半醒(xǐng)的漫游在梦想(xiǎng)的国际里边(biān)，实在的体会不(bù)知是梦(mèng)里梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始(shǐ)人(rén)

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑教练(liàn)

　　 尖(jiān)端大(dà)脑(nǎo)认(rèn)知(zhī)专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本(běn)以上书本，带领(lǐng)团队培养(yǎng)出50位(wèi)回(huí)忆大(dà)师(shī)，2000位潜(qián)能开发(fā)师，冯德(dé)全早(zǎo)教研究员，华(huá)南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广(guǎng)东童(tóng)教曾冠茗教师

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