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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言(y撒贝宁个人资料简历án)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)撒贝宁个人资料简历“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比撒贝宁个人资料简历较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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