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　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)凝神静气的意思，凝神静气的意思解释念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老凝神静气的意思，凝神静气的意思解释(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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