提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在(zài)旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗)果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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