音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米>

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的(de)固有词汇100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用(yòng)这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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