原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生家庭不是指离异的。

　　关于原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原(yuán)生家庭可怕以及为(wèi)什(shén)么说原生家庭可(kě)怕，什(shén)么叫原生家庭呢，原生家庭对一(yī)个人的(de)影响有(yǒu)哪些，离(lí)异家庭孩子心理(lǐ)缺陷，原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)缺爱型抑郁性格表现等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的生活小知(zhī)识：

原生家庭是(shì)指离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生家庭是一(yī)个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不包(bāo)括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生(shēng)家庭和新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母，父母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我们有了新(xīn)生家庭后，在这个(gè)新生家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二(èr)人要(yào)结合(hé)为一体，应(yīng)该尽量(liàng)在精(jīng)神和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走(zǒu)出来，注重新生家(jiā)庭中夫妻(qī)二人(rén)的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子(zi)的(de)意见。

　　人要(yào)认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负面的元素带(dài)到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和(hé)离(lí)异家庭的孩子(zi)，他(tā)们的成长过(guò)程就是不一样，缺少了一份父(fù)母的(de)爱，在(zài)十几年(nián)的成长中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子，有一股发自内心的自信，亲(qīn)生父(fù)母打(dǎ)骂是怎么(me)也(yě)进不(bù)了(le)孩子(zi)心(xīn)的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的孩(hái)子，就不一样了，不是亲生的父(fù)母(mǔ)打不敢打，骂(mà)也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离(lí)异过的父(fù)母或者孩(hái)子，既然(rán)已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没(méi)了这些爱，你才要(yào)更(gèng)强(qiáng)大和更(gèng)努力，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性格塑造有(yǒu)着至关重要的正面(miàn)引导作(zuò)用(yòng);反(fǎn)之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理(lǐ)，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾(céng)说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都在治(zhì)愈(yù)自己的童(tóng)年。

　　他(tā)这句(jù)话，将原生家庭对孩子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中(zhōng)，父母的漠视(shì)，会对孩子的(de)身心(xīn)成(chéng)长，造成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成人，自(zì)我的人生观、价值观以及(jí)世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会使得孩子(zi)的(de)性(xìng)格变得更孤(gū)僻(pì)自闭，不愿敞开(kāi)心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏(shū)远(yuǎn)了身(shēn)边(biān)人，也(yě)就会让孩子疏(shū)远了这(zhè)个世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的(de)心(xīn)态。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏(piān)爱一个(gè)孩子(zi)，而忽(hū)略(lüè)另一个(gè)孩子心(xīn)理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭问(wèn)题都有哪(nǎ)些(xiē)问题(tí)

　　孩子(zi)在混乱(luàn)和充满冲突(tū)的家庭(tíng)环境中长大，或有一(yī)个经常暴怒(nù)的父母，这样的孩子(zi)往(wǎng)往会认为，大声争吵和(hé)辱骂是(shì)正常的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往(wǎng)也会用这(zhè)种(zhǒng)沟通方(fāng)式去和他人(rén)相处，这很容易(yì)伤害亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪低落(luò)、互(hù)相争吵(chǎo)的环境(jìng)中(zhōng)长大(dà)，会大大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可(kě)能会产生信任问题(tí)，认(rèn)为家庭生活是不稳(wěn)固的，所有(yǒu)的关系(xì)都是(shì)脆弱和不可(kě)靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要父母看(kàn)到(dào)并接受(shòu)他们真(zhēn)实的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实的性格，而一味用自己理想中(zhōng)的样(yàng)子去(qù)要(yào)求孩子，孩(hái)子(zi)就(jiù)会(huì)很容易情绪低(dī)落(luò)、缺乏自信(xìn)、没有主(zhǔ)见――经常(cháng)需(xū)要别人对自(zì)己的评(píng)价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞(xiū)涩的孩(hái)子，但父母却总(zǒng)让他(tā)应(yīng)对各种社(shè)交场合，孩(hái)子并不(bù)会真的如父母期望的那样发生改变(biàn)，反而他们会因此(cǐ)不(bù)能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发(fā)展(zhǎn)出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但(dàn)我本(běn)应是另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真(zhēn)实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩(hái)子一直(zhí)到成年都总觉(jué)得自己不(bù)够(gòu)好(hǎo)，另一(yī)方面，他(tā)们中(zhōng)的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵(cī)的(de)人，经常用不合(hé)理的标准来要求(qiú)他(tā)人(rén)。

　　2、是受(shòu)过(guò)情感(gǎn)/身体/性虐(nüè)待等创伤(shāng)经历的幸存(cún)者

　　虐待是一个非常(cháng)复杂的问题，它对孩子造成(chéng)的(de)影响用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一(yī)般(bān)来说，受到(dào)虐待(dài)往往会造(zào)成这些后果(guǒ)：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问(wèn)题、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲密关系和两性关系上的问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的一方角色(sè)缺失或(huò)在情(qíng)感上遭(zāo)到父母中(zhōng)某一方(fāng)的抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣少(shǎo)食，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱，和(hé)父母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事实(shí)上，往(wǎng)往这些父母自身存在(zài)很严重(zhòng)的问(wèn)题(他们也是原生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使他们无法对(duì)孩子(zi)表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父母的爱，是因为(wèi)不够好或完(wán)美(měi)。

　　他们可能(néng)会变(biàn)成完美主义(yì)者，以离谱的高标(biāo)准来要求自己以(yǐ)及自(zì)己身边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自(zì)己不(bù)够(gòu)好(hǎo)，也就(jiù)会(huì)很难(nán)对自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心(xīn)，一(yī)旦对方知道了自己真实的(de)样(yàng)子(zi)，就会失去对方的尊(zūn)重(zhòng)和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们(men)也有可(kě)能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些(xiē)没有(yǒu)从父母身上(shàng)获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么对一(yī)个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年的情(qíng)感(gǎn)会(huì)决定你的言(yán)语(yǔ)，言语会决定你的社(shè)会性，社会(huì)性就(jiù)是社(shè)会(huì)交往的(de)能力(lì)，而社会性(xìng)，又会影响到你(nǐ)后(hòu)边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不(bù)具(jù)备判断能力时，你最基本(běn)的认知来(lái)自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世界观、人生(shēng)观、价值观受(shòu)到它的(de)强烈影响，而且你为人处世的方式方法、你思考问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近(jìn)的人(rén)的影响。

　　良(liáng)好的(de)家风、教育和(hé)财力为个人的长进提(tí)供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家庭里面(miàn)，是(shì)值得庆(qìng)幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对(duì)你的影响程度(dù)高低来自于你(nǐ)个体独立的力量和家庭(tíng)影响(xiǎng)的(de)力量(liàng)对比：如(rú)果你个体独(dú)立的力量越大，那(nà)他(tā)们的影(yǐng)响越小;反之，如果(guǒ)你个体独立(lì)的(de)力量越(yuè)小，那家(jiā)庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情(qíng)感忽视型、情感虐待型(xíng)和情感(gǎn)混(hùn)乱型(xíng)。

　　情(qíng)感忽(hū)视型指的(de)是父母对孩子关爱(ài)太少，容易(yì)让孩(hái)子通过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉(jué)得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦虑型。

　　情感虐待型指的(de)是孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我(wǒ)否定，对(duì)他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的隔离型(xíng)。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自身有严(yán)重的心(xīn)理(lǐ)问题，情绪不(bù)稳(wěn)定，常常给孩(hái)子造成巨(jù)大(dà)创伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出(chū)好坏情(qíng)绪，发(fā)展为(wèi)依恋类型中(zhōng)的混(hùn)乱(luàn)型。

　　2、指责(zé)

　　经(jīng)常指责别人(rén)的人，往往看到的(de)是别人的错(cuò)误、缺点(diǎn)和不足，并且(qiě)会把结果的糟糕和(hé)自(zì)己不好(hǎo)的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人的感受会非常糟糕，就(jiù)像(xiàng)一无(wú)是(shì)处的(de)人，不论怎么做都无法满足这(zhè)类人的要求。

　　指责是(shì)一(yī)个代际传承的问(wèn)题(tí)，喜欢(huān)指(zhǐ)责别(bié)人(rén)的(de)人，往往有个喜欢指责他们(men)的(de)父母，在(zài)他们的(de)父母(mǔ)看来，他们没有(yǒu)优点，不应该犯错，在都是(shì)你不好、都是(shì)你的错、都是因为你(nǐ)的批评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们(men)非但(dàn)不会变得宽容理(lǐ)解，反(fǎn)而会内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉(lì)的(de)批评者，对(duì)自己和对他人(rén)都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大(dà)的人(rén)活成了(le)他们父(fù)母的模样，用指(zhǐ)责来诱导他人，来验(yàn)证早年经(jīng)验的正(zhèng)确性。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类人之间的(de)关系，就不能受其潜意识诱导，而(ér)要在他每(měi)一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就越容易(yì)发生情感操控(kòng)的(de东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故)情况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴(bào)力专(zhuān)家(jiā)、美国著(zhù)名心理学博士丽莎·阿(ā)伦(lún)森(sēn)·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵(zòng)》中，认为亲密关系中的情感(gǎn)操纵，指的(de)是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从而(ér)使自己的目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中(zhōng)乔英子和妈妈宋倩的关系(xì)便(biàn)可以体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说的(de)最(zuì)多的话就是：英子，你可是(shì)妈的一(yī)切(qiè)呀!、你是妈妈身上(shàng)掉(diào)下来的一块肉、妈(mā)是和你(nǐ)最亲的(de)人(rén)了，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边(biān)界(jiè)的情感(gǎn)关系，会让人变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实(shí)了(le)这(zhè)一(yī)点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱(ài)的人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的(de)童年肯定有特(tè)别(bié)不容易的一面(miàn)，但(dàn)也有(yǒu)特别强大的一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很(hěn)孤单(dān)，少(shǎo)有人陪(péi)伴和照(zhào)顾。

　　那你为(wèi)了活下来(lái)，往(wǎng)往会更加独(dú)立，有超过同龄(líng)人的生(shēng)活自理能力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家庭和睦，让父(fù)母少生气，就会不知(zhī)不觉练(liàn)就超过同龄人的情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长了就像有情绪读心术一样(yàng)，能(néng)准确把握别人(rén)此(cǐ)时(shí)此刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的(de)话和希望你做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师(shī)轮流带(dài)，那你就(jiù)会练就很强的(de)适应能力，甭(béng)管跟谁都能(néng)相处，不怕陌生的环(huán)境(jìng)。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予了特(tè)殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力量在你(nǐ)的(de)过去(qù)帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然会在某(mǒu)个角(jiǎo)度帮助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃(qì)它们(men)，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其实早就成为了(le)你的一部(bù)分。

　　经(jīng)历了(le)种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附加的种种力量(liàng)也值得被(bèi)爱。

　　而(ér)那个地方(fāng)藏着的，其实就是(shì)你内心(xīn)深(shēn)处那(nà)个弱小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是如(rú)今成年(nián)的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不(bù)再(zài)恐惧了，再加(jiā)上帮助过你的特质加持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会使(shǐ)我(wǒ)更强(qiáng)大。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过(guò)的(de)伤痛(tòng)，东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故不(bù)只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的能量(liàng)。

　　接纳(nà)真(zhēn)实(shí)的(de)自己，善(shàn)用(yòng)你特殊(shū)经历(lì)赋予你的特质，发挥(huī)出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问题(tí)首先看做是一个(gè)被爱(ài)的(de)问题，而不(bù)是(shì)去爱和有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但是，爱其(qí)实(shí)是一门艺术，需(xū)要人们(men)有(yǒu)相关的知识(shí)并(bìng)付(fù)出(chū)相(xiāng)应(yīng)的(de)努力。

　　非安全(quán)型人格其(qí)实，是(shì)没有爱(ài)的能力(lì)的，因(yīn)为缺(quē)爱(ài)，他(tā)们在(zài)两性关(guān)系中，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能力，应该(gāi)是有勇气不计回报的去爱(ài)一个(gè)人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们得到幸(xìng)福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知(zhī)道，你妈妈那时(shí)候需要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲(qīn)，其实就更(gèng)不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年(nián)。

　　你(nǐ)需(xū)要与(yǔ)自己和解，你欠你(nǐ)母亲一句原谅。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故