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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和(hé)造(zào)就适应社会主义(yì)市场经济建设(shè)和(hé)教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都(dōu)会(huì)要求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士学偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时(shí)间和资源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他们(men)在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私(sī)人偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音(yīn)、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激(jī)烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自己的风(fēng)格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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