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　　博(bó)士后科(kē)研流动站：电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科(kē)学与工程、机械工(gōng)程、管理科学(xué)与工程博(bó)士学位授权学(xué)科一级学科：　电气(qì)工程、管理科学与工程、机械(xiè)工程、材料科学(xué)与(yǔ)工程(chéng)、仪器科学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科(kē)：　电(diàn)机与(yǔ)电器、电(diàn)力系统(tǒng)及其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电(diàn)工理(lǐ)论与新技(jì)术(shù)、　电介质(zhì)工程（自(zì)设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自动化、机械电子(zi)工程(chéng)、机械设计及理论、　车辆工程(chéng)、材料学、材(cái)料加工(gōng)工程、材料(liào)物理与化(huà)学、精密仪器及机(jī)械、测试计(jì)量(liàng)技术及仪器、　计算(suàn)机系统结构(gòu)、计算机(jī)软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术经济与管理、思想政治(zhì)教(jiào)育(yù)以上学(xué)科是哈(hā)理(lǐ)工优势学(xué)科，特别是博士后流(liú)动站和博士点一级(jí)学科！所谓的院校排名是针对学校总体实(shí)力的排(pái)名，对选择具体专业或方向的考生而言意义(yì)不大，除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校(xiào)的知名度更(gèng)高！这些排名极易(yì)对(duì)考生产(chǎn)生误导，一般是对教育不大知情者(zhě)才热衷于此，这(zhè)是(shì)很多教(jiào)育专家极力反对(duì)的(de)！因为每所高(gāo)校(xiào)都有自己的优势学(xué)科，某些院校的综合(hé)排名(míng)虽然(rán)低点，但单个学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔(bá)尖，在业内领(lǐng)域具有很高认可度(dù)（211院校(xiào)的排(pái)名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学(xué)科(kē)的实力是一些(xiē)985院校(xiào)无(wú)法企及的(de)，所(suǒ)以要淡化(huà)学校(xiào)的规模化，突出办学定位(wèi)和特色，集中优势师资(zī)和资源(yuán)培育(yù)各专业(yè)的优秀人才(cái)，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合(hé)排名65左(zuǒ)右），排名绝对(duì)在成都理工(gōng)大(dà)学(xué)（综合排名(míng)140左右）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国家(jiā)重点(diǎn)学(xué)科(kē)，培养的(de)地质(zhì)类人(rén)才质量和数(shù)量比合(hé)肥工业大学的地质(zhì)毕业生(shēng)普遍好，业内(nèi)认可(kě)度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校(xiào)，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上(shàng)不(bù)如浙大、哈工(gōng)大(dà)、上(shàng)海交大(dà)的外语毕业生呢？教育的目的是提(tí)高人的(de)综合(hé)素质(zhì)和专(zhuān)业素养，中国很多高校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催生(shēng)了(le)一批又一批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业和培(péi)养质量(liàng)劣的(de)垃(lā)圾专业，这让无数懵懂(dǒng)学(xué)子(zi)成为学校弱势(shì)专业的(de)试验品和小(xiǎo)白(bái)鼠，这是高等教育的(de)误区，是(shì)对社会和学生及家(jiā)长十(shí)分不负责的(de)！麻(má)省理工学(xué)院等(děng)不(bù)少国外知名大学都(dōu)能(néng)严(yán)格控(kòng)制所设专业数目和(hé)招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多，但(dàn)是做出的贡(gòng)献、培养的人才(cái)质量是我(wǒ)们大家有目共睹(dǔ)的！只有学(xué)有所(suǒ)成，对社会贡献更大，回(huí)报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的发展渠道和待遇(yù)，对社会和个人这一点才是最重要的；

　　如果无(wú)法实现教(jiào)育应(yīng)有的(de)社会推进价值和对受教育(yù)者的价值，什(shén)么都白谈！那教育就是(shì)在(zài)浪费他人青春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是(shì)在杀人！建议广大(dà)考(kǎo)生在(zài闻鸡起舞的意思和道理是什么，闻鸡起舞的意思和道理简短)选择学(xué)校和专业的(de)时候结(jié)合个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo)，综合考虑(lǜ)学校学科师资、办学历(lì)史、省部级和国家(jiā)级重点学(xué)科设置情(qíng)况、教师论文(wén)和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声(shēng)誉等(děng)综合考虑，理性判断和(hé)选(xuǎn)择学(xué)校及专(zhuān)业；

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