橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗

莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ),反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题(tí)格式是(shì)反复的(de)作用和表达效果分别是:一、作(zuò)用:强调,增(zēng)强语(yǔ)气或语势的。

  关于小说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式以及小说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果,情节反复的作用和表达效果(guǒ),反复的(de)作用和表达效果答(dá)题格式,反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果举例,反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果有(yǒu)区别莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗吗等问(wèn)题,小编(biān)将为你整理以下知识:

小说中反复的作用和表达效(xiào)果,反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式(shì)

  反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思,突出某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn),特意(yì)重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复(fù):

  为凸(tū)显某种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词语(yǔ),达(dá)到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了表莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗达内容或结构安排的需要,要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的!核(hé)桃树(shù)原来是这样的!香雪走着,就像(xiàng)第(dì)一次认(rèn)出养育她成人(rén)的(de)山谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨(mò),连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的(de)”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过(guò)反复的强调,一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下,层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次(cì)强调,增强感染力(lì)。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以(yǐ)实代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形(xí莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗ng)象地(dì)表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达了(le)……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中(zhōng),增强气势;叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析(xī);语气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增强感染力(lì),增(zēng)强联(lián)想;创造气氛,揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加(jiā)强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思(sī)考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理(lǐ)观(guān)点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗

评论

5+2=