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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总粤西是指什么地方成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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