幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜(x鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故ǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才(cái)使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急(jí)转弯，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障(zhàng)碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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