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文(wén)章目录：

• 1、任继愈人(rén)物介绍
• 2、教师(shī)的论文(wén)
• 3、黄敏儿(ér)的研(yán)究成果(guǒ)
• 4、史际春的部分论(lùn)文

任继愈(yù)人物(wù)介绍

任(rèn)继愈(yù)：出生于辽(liáo)宁省，被誉为东北三杰之(zhī)一，他是中国传统武术著名(míng)大师，擅长形意拳和八卦掌。宋德生：出生于辽宁省，也是东北三(sān)杰之一，他是中国传统武(wǔ)术界的重要人物之一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌。

孔繁(fán)森同志(zhì)是优秀员，焦裕(yù)禄(lù)式的好、时代先锋(fēng)、先锋、领导的楷(kǎi)模、我们学(xué)习(xí)的好榜样。任继(jì)愈（19115-20011），字又之，山(shān)东平原人。著名哲学家、佛(fú)学家、历史学家、图书(shū)馆馆长、名誉(yù)馆长。师(shī)从汤用彤、贺麟。

作(zuò)者(zhě)：任继愈 出(chū)版(bǎn)：北京：中(zhōng)国社会科(kē)学出版社，2005年。

任继愈，中国佛教哲学家(jiā)。山东省平原县人(rén)。1941年毕业于西南联大北京(jīng)大(dà)学研(yán)究院文学研究(jiū)所。后即(jí)任教于北京(jīng)大学哲(zhé)学系。

教(jiào)师的(de)论文

1、“同学们都(dōu)听过哪些有趣(qù)的故事(shì)呢(ne)，老师喜欢的故事有神话(huà)故事、童话故事(shì)，我有(yǒu)一(yī)个习惯，就是喜欢探究理由，若(ruò)是这个(gè)故(gù)事我没看明白或者认为故事没有(yǒu)到结尾(wěi)的(de)时候，我会让同学们把故事讲完。

2、教师学术(shù)论(lùn)文是指教师作为作者(zhě)或参与者在(zài)教育教(jiào)学领域中撰(zhuàn)写的(de)学术性论文。

3、教(jiào)师经验论(lùn)文篇一 思想(xiǎng)品德方面： 在一年的教育(yù)教学工作中我能(néng)认真学习国家的有关教(jiào)育方针，认真(zhēn)学(xué)习党的先进理论知(zhī)识以及党的十七大会议(yì)精神(shén)，自(zì)觉(jué)践(jiàn)行“三个代表”精神，热爱教育事业(yè)，始(shǐ)终(zhōng)不忘人民(mín)教师职责(zé)，爱学校、爱学生。

4、作为一(yī)名青年教师(shī)，我们应该以饱满的热情，积极的态度，加强自(zì)身职业(yè)道德素质(zhì)修养，在工作中(zhōng)“明规范(fàn)，树(shù)楷模(mó)，铸师(shī)魂，”做新时(shí)代“四有(yǒu)”好老师，用师魂铸就幸福教育。 篇二：教师(shī)的(de)青春在爱和责任中奉(fèng)献 “青(qīng)春是美丽(lì)的(de)。

5、教(jiào)师个人学(xué)术论文篇一(yī) 教师的(de)角色期待 摘(zhāi)要(yào)：教师的(de)角色期(qī)待与(yǔ)规范(fàn)是随着社会(huì)发展(zhǎn)和人(rén)们对教育认识的深化而逐步演进(jìn)的，不同的主体不同的视角对教师(shī)的角色期待也是不同的。在一(yī)定的社(shè)会历史(shǐ)背景中，对教师的角(jiǎo)色期待也(yě)存在着共识。

黄敏儿的研(yán)究(jiū)成果

1、-1986 北京大学心理学系(xì)，获理学士(shì)学位。研(yán)究兴趣 ：无意识情绪、情绪调(diào)节、身心健康。讲授课程：心理学导论（本科课题(tí)，专业必修课(kè)）； 情绪(xù)心理(lǐ)学（本科(kē)高年级课题(tí)，专业选修课）；情绪研究专(zhuān)题（研(yán)究生(shēng)课题）。

2、等报刊的编辑， [1] 并(bìng)著(zhù)有关于编辑的(de)作(zuò)品(pǐn)。12岁开始接受新文学，受(shòu)鲁迅(xùn)和文学研究会影响很大。孙犁是他参加(jiā)抗日战争后于1938年(nián)开(kāi)始使用的笔(bǐ)名(míng)。1942年(nián)加入中国(guó)共产党。

史际春(chūn)的部分论文

物(wù)理学方面的论文(wén)篇1 试谈物(wù)理学(xué)专业电(diàn)动(dòng)力学(xué)课程教学(xué) 动力学电(diàn)磁(cí)现(xiàn)象的经典的动(dòng)力学理论。通常也称为经典电动力一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(lì)学，电(diàn)动力(lì)学是它的简称。它(tā)研究电磁场的基(jī)本属性、运动(dòng)规(guī)律(lǜ)以及电(diàn)磁(cí)场和带电(diàn)物(wù)质(zhì)的相互作用。

主要(yào)论著有(yǒu)《经(jīng)济法总论》、《论(lùn)商法》、《企业和公司法》、《香港知识产权法》等，在《中(zhōng)国社会科学》、《法学研究》、《中国(guó)法学》、《光明日报》、《法学家》等刊物(wù)和国外刊物(wù)上发表论文二百余篇。

“理(lǐ)论研(yán)究(jiū)型”论文(wén)针对秘书学或秘(mì)书工作(zuò)中某一个(些)问题(tí)、现(xiàn)象进行(xíng)深入(rù)分(fēn)析、讨论(lùn)并得到有意(yì)义结论(lùn)的(de)论文，主(zhǔ)要是释(shì)理(lǐ)，可以(yǐ)对秘书学专业中已(yǐ)有的理论(lùn)进行(xíng)阐释，也可以提(tí)出(chū)新(xīn)的秘(mì)书学理论，还可以(yǐ)对中国秘书发展过(guò)程(chéng)中各种现象进(jìn)行梳理研究。

经济法是调整经济管理(lǐ)和经济运行过程中(zhōng)产(chǎn)生的(de)经济关系的(de)法律规(guī)范的总称。作(zuò)为(wèi)一个独立的法律部(bù)门，经济法是我(wǒ)国社会主(zhǔ)义法律体系的(de)重要组成部分。

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