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广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)什么(me)哪些手法(fǎ),表现手法(fǎ)有哪些及其(qí)作用(yòng)是表现手法从(cóng)广(guǎng)义上来讲也就是(shì)作(zuò)者(zhě)在行文(wén)措(cuò)辞和表达(dá)思想感情时所使用的特殊的(de)语句组织方式的。

  关(guān)于表现手法什么哪(nǎ)些(xiē)手法(fǎ),表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及(jí)其作用以及表现(xiàn)手法(fǎ)什(shén)么哪些手(shǒu)法,表现手法有什么?,表(biǎo)现手法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)其作用,表(biǎo)现广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良手法有哪一些(xiē)?,表现手法具体(tǐ)有(yǒu)哪(nǎ)些等问(wèn)题,小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí):

表现手法什么哪(nǎ)些(xiē)手法,表现(xiàn)手法有(yǒu)哪些(xiē)及其作用

  表现手法(fǎ)从(cóng)广义上来讲也(yě)就是作(zuò)者在行文措辞和(hé)表(biǎo)达思(sī)想感(gǎn)情时(shí)所使用的特殊的语句组织方式(shì)。表现手(shǒu)法分类(lèi)

  托(tuō)物言志,借景抒(shū)情,叙事抒情,直抒胸臆,衬(chèn)托,卒(zú)章显志(zhì),铺(pù)陈,象征(zhēng),想象,联想,照应,寓情(qíng)于(yú)景,反衬,烘托(tuō),托物起兴,以(yǐ)乐衬哀,渲(xuàn)染(rǎn),虚实结合,欲扬先(xiān)抑(yì),设(shè)置悬念,点(diǎn)面结合,开门见山,伏笔,照应开篇(piān),点(diǎn)题,首尾呼应,讽刺,以声(动(dòng))衬静,对比等。

表现(xiàn)手法(fǎ)的(de)作用(yòng)

  情景交融、借景抒情:渲(xuàn)染气(qì)氛、推(tuī)动(dòng)情(qíng)节发展、烘托人物心理(lǐ)、烘(hōng)托人物形(xíng)象、象征社会环境、烘托思想感情。

  托物言(yán)志(象征)、虚(xū)实结合:使表达更加含蓄,有意(yì)在言(yán)外之妙,而且(qiě)能(néng)使文章内涵丰(fēng)富,富(fù)有哲理,给(gěi)人以启(qǐ)迪。

  动静结合、化静为动:使表达更中形象生动(dòng),富有感染力。

  对比(bǐ)、衬托(tuō)(正衬和反衬):突(tū)出所描写事物的特点,突(tū)出作者的(de)某种(zhǒng)感情,深化文章(zhāng)的主题。

  白描(miáo):用字简练(liàn),不加渲染和烘托(tuō),有简(jiǎn)洁(jié)传神(shén)的(de)表(biǎo)达效果。

  细节描写:突(tū)出事(shì)物的(de)主要特(tè)点,使文章(zhāng)内容更加丰富,便于(yú)表达感情。

  抑扬(yáng):有先抑(yì)后扬或先(xiān)扬后(hòu)抑(yì),其作用(yòng)是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现手法答题思路

  明手法(用一两个词准(zhǔn)确指(zhǐ)出用了何种手法)+ 阐运用(结合诗句阐(chǎn)释说(shuō)明(míng)诗人运用(yòng)了(le)这(zhè)种(zhǒng)手法的依据)+ 析效果(此手法表达了(le)诗人怎(zěn)样的感情,或刻(kè)画了什么形(xíng)象,或表现了(le)什(shén)么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是(shì)什(shén)么(me)——为什么——怎么(me)样】

  ①第一(yī)步:明确说出运用的手法是什么(me)?(托物(wù)言(yán)志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑(yì)扬、想象、联(lián)想、渲(xuàn)染、象征(zhēng)等)

  ②第二步:结(jié)合诗句阐释说明(míng)诗(shī)人运用了这种手法的依(yī)据。

  (找到能体现该手法的关键(jiàn)诗句,并(bìng)进(jìn)行描述性说明)

  ③第三步:析效果(guǒ)(此手法表达(dá)了诗(shī)人怎样的感情,或(huò)刻画了(le)什么形象(xiàng),或表现(xiàn)了什么主旨)

表现手法有哪些及作用

  表现手(shǒu)法主要有托物言(yán)志,借景抒情,叙事(shì)抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈(chén),象征,想象(xiàng),联想,照应,寓情于(yú)景,反衬,烘托,托物起(qǐ)兴等。

  联(lián)想、想象:联想由(yóu)一事物联系到与之有(yǒu)关的(de)另一事(shì)物,或(huò)把事物中类似的特(tè)点联系起来广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良造成一(yī)个典型。

  铺垫(diàn):为主要情节做准(zhǔn)备或(huò)酝酿(niàng)高潮(cháo)到来之前的一(yī)系列非主情(qíng)节。

  它可(kě)以显示情(qíng)节(jié)发展的必然性,增强作品的感染力和说服力。

  可以制造悬念(niàn),引起读者的兴趣。

  象(xiàng)征:通过(guò)特定的、容易引起联想的(de)具体形象,表现(xiàn)与之相似或(huò)相(xiāng)近特点的概念、思想和感情。

  对比(对照(zhào)):把(bǎ)两扒源种激胡(hú)不同的事物或(huò)情形作对照(zhào),互(hù)相(广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良xiāng)比(bǐ)较。

  作用是(shì)突显对象的(de)特(tè)点(diǎn),使形象(xiàng)更(gèng)加鲜明。

  常用(yòng)的表(biǎo)现手法还有(yǒu)引(yǐn)用(yòng),即援引现成的语(yǔ)言(yán)材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要起(qǐ)到提高语言的表达效果的作用(如:增春铅态加文章文采和文化内涵,丰(fēng)富文章内容(róng)等)。

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