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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味rén)什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却(què)是经常(cháng)用的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时(shí)间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背(bèi)过(guò)的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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