提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提(tí)出一两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更(gèng)牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动等。蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译p>

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