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本初是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还(hái)要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者(zhě)不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)本初是谁，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的(de)学(xué)生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多本初是谁(duō)问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的(de)专业技(jì)能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。