大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是一厢情愿是什么意思啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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